إن التطور الملفت الذي يشهده العالم والذي بات يعرف بالقرية الصغيرة بفضل أجهزة الاتصال الحديثة أخذ ينعكس على كل مجالات الحياة ومناحيها.
العملية التربوية واحدة من هذه المجالات التي شهدت تطوراً مدهشاً سواء لجهة البرامج الموضوعة في خدمتها أو لجهة الاسلوب المتبع بغية ايصال الفكرة للمتلقي بطريقة مرنة وسلسة ومن أصعب المراحل التعليمية بل من أخطرها هي مرحلة الروضات.
فخلال الفترة الممتدة بين 3 و 6سنواتفإن ما يكتسبه الطفل يصبح ثابتاً لديه ومترسخاً في ذهنه فتنشئة الطفل في هذا العمر هي مفصل حياته وبالتالي فإن مسؤولية تكون مشتركة بين المدرسة والبيت.
من هذا المنطلق كان اهتمامنا باختصاص التربية الحضانية بهدف ايجاد أرضية خصبة تتعلم من خلالها طالباتنا الطريقة الناجحة في تربية الأطفال ومحاكاتهم بأسلوب محبب لديهم، أولاً من أجل ايصال الفكرة السليمة وثانياً من أجل أن يرغبوا المدرسة ويحبونها

فالمواد المدرسة في هذا الإختصاص هي موزعة بين مواد تتعلق بالطالبة نفسها من حيث تنمية قدراتها الذهنية واللغوية والفنية والإجتماعية حيث نضمن حسنالتعامل مع الأطفال وبين الأطفال نفسهم من حيث فهم سلوكهم وانطباعاتهم وكيفية التعامل مع حالاتهم النفسية والذهنية

اما المواد التي تدرس فهي: أنشطة الرياضيات التي تدرس في مرحلة الروضة والتقنيات المطلوبة و طريقة استخدامها لدراسة مشكلة سلوكية عند الطفلوعلم النفس بالإضافة الى الرسم والاشغال يدوية والموسيقى
والصحة و تغذية والتعبير الجسدي والقانون وكذلك يتم تدريب الطالبات ميدانيا" في الروضات هذا بالإضافة الى المواد العامة من لغات ومعلوماتية.